震惊！新西兰学生全球最差?!好老师特别少！家庭作业也少……
2023年12月12日 18:18
转自公众号：新西兰中文先驱Chinese_Herald
上周，我们报道经济合作与发展组织 (OECD) 的国际学生评估计划(PISA) 发布2022年全球报告。
报告显示新西兰15岁学生在阅读、数学和科学测试中，取得了有史以来最差的成绩。
除了学生成绩外，经合组织还调查发现了新西兰教育存在这些问题。
01
新西兰的好老师太少了
经合组织调查显示，教师素质对学生的表现有巨大影响，新西兰好老师的数量可能少于经合组织的平均水平。
在调查中，学生们被要求给他们的老师打分，满分为10分，新西兰学生给数学老师的平均分为6分(满分为10分)，低于经合组织6.4分的平均水平。
与经合组织相比，最大的差异在于新西兰只有12%的学生会给数学老师打到9-10分，而经合组织的平均水平是21%的比例。
还有9%的学生给数学老师打分为1或2分。
给老师打分高的学生分数为525分，相比给老师打低分的学生分数为446分，两个群体相差79分，这相当于接近4年的学习时间。
这也能说明好老师与差老师带出来的学生分数悬殊很大。
报告称，新西兰家境优越的学生对老师的评价高于家境贫困的学生，男校学生对老师的评价也明显高于女校或男女混校的学生。
02
新西兰学生家庭作业时间少
研究显示，与经合组织的平均水平相比，新西兰学生更容易对数学感到厌倦，做的家庭作业也更少。
“当学生们被问及他们上次在数学课上的感受时，一半的人感到很有挑战，一半的人也说他们很无聊，远远高于经合组织的平均水平。”
"20%的人感到受到鼓舞或激励，低于经合组织的平均水平。”
“在学生做数学作业的日子里，大多数学生说他们花在数学作业上的时间不超过30分钟(68%)，明显低于经合组织的平均水平。”
当被问及每周花多少时间做数学作业时，平均而言，学生每周花30分钟做数学作业，而经合组织国家的平均时间为48分钟。
“每天花30分钟到1小时做数学作业的学生平均数学成绩最高，比每天花30分钟或更少时间做作业的学生高出约23分。一小时后，随着作业时间的增加，平均分数下降，这表明这些学生不一定完成更多的作业，而是同样数量的作业需要更长的时间来完成。”
03
学生行为表现全球最差？
另外还有一个不能被忽视的问题，新西兰学生可能是世界上表现最差的学生之一。
或者说他们可能对课堂上的干扰没有那么大的容忍度。
经合组织一项针对15岁学生的调查显示，新西兰学生在课堂行为方面的得分在发达国家中垫底，在81个参与调查的国家和地区中排名最差。
调查发现，新西兰青少年在课堂上遇到更多的问题：如噪音和混乱、手机和数字设备分心、学生不听老师讲课等。
研究表明，在课堂干扰程度越高，学生在PISA数学测试中的分数越低。
新西兰表现最好的班级的学生平均得分为512分，而表现最差的班级的学生平均得分为468分，两者的差距相当于两年多的学习时间。
在大多数班级中，上课很久之后才开始安静学习的学生，其成绩会下降25分。
新西兰学生在大多数课程中被电子设备分散注意力导致成绩下降12分，而在大多数课程中被电子设备分散注意力导致成绩下降19分。
新西兰中学校长协会主席Vaughan Couillault说，说新西兰学生是世界上表现最差的结论有些过分。
他说，这可能是因为新西兰学生比其他国家的同龄人更不容易容忍破坏性行为，他们更多可能是大声疾呼。
“我想我们的学生被教导说，当他们不喜欢的东西时，要大声说出来。他们有强烈的社会正义感，我们创造了一个环境，让他们可以安全地说‘我不喜欢坐在我旁边的人的行为’，”他说。
新西兰小学教师协会代理主席Chris Abercrombie 也表示，根据他的经验，新西兰学生的行为并不差。
他说，自疫情爆发以来，不良行为并未变得更加普遍，但其性质却变得更加严重。
Abercrombie说，高质量老师比那些因为师资短缺而试图代课的老师，更有可能在课堂上表现良好。
他说:“如果我们每个班级都有合格的、合适的老师，将有助于解决这些问题，特别是在数学方面，因为我们知道，数学焦虑程度越高，成绩越差。”
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