【张老师谈教育】活泼且个性化的教育，新西兰孩子的人生有无限可能！
2024年2月8日 18:55
中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）
1999年我在台北诚品书局喜获《纽西兰的活泼教育》一书，作者林爽老师是新西兰知名作家兼教育顾问，书中提及新西兰的华人移民日增，很多是为了适龄子女的教育而来。如今北半球世界的纷扰与日俱增，向往新西兰优质、安全生活的移民热潮更加势不可挡，如果不是“教育优势”的加持，单凭迷人的阳光、空气、水怎能具备这般魅力？2015年《纽西兰的活泼教育》增修再版时，书中加入了我为《先驱报》专栏撰写的9-13年级中学教育部分，我有幸成为这一本书的共同作者。
在新西兰，让自己成为沉稳而不焦虑的父母吧！
多年前，有一个奥克兰的新移民家庭，中年妈妈找我讨论孩子的教育规划问题，令我震惊不已的是，来了短短半年，小学三年级的儿子就读的是他在新西兰的第四个小学，口碑不错的几所小学竟然都不能达到这一对父母的要求标准，弄得孩子不停地在公私立小学之间转学折腾。
他们担心学校的学习氛围太轻松，他们总认为课程太简单了学不到东西，他们怀疑学校的课程里是否有科学这一科，他们抱怨新完成的教室为何不闲置一段时间以消除味道，他们担心学校距离高压电塔太近了会影响孩子的健康，他们……。当了一辈子老师，自2001年起一直在新西兰从事课程辅导、学习诊断、教育咨询工作，第一次遇见有这么多事情需要操心的家长，我想，新的挑战来了。
有位妈妈在电话中花了一个小时和我讨论NCEA、剑桥、IB等课程问题，最后问她：“孩子多大了？”“3岁！”我差点晕倒。这位妈妈太过于焦虑了，谈话结束时，我以《侏罗纪公园》电影中“生命会自己找到出路”的名言相赠。
2004年我的双胞胎儿子从台湾的小学毕业，来到新西兰后从Year 7 Term 3插班读起，英文程度几乎是零基础，妈妈还留在台湾工作，我又得照顾游学团和十几位念中学的小留学生，两个小兄弟只好放养了。第一个学期的成绩单每一科都获得Emergency评语。“儿子，Emergency是什么意思？”儿子摇摇头，“上课听得懂吗？”“听不懂！”“喜欢上学吗？”“喜欢！”“快乐吗？”“快乐！”嗯！快乐就好。如今一个是兽医、一个是医生，这都是他们从小的兴趣所在。
教育即生活，生活即教育。多年的观察研究，新西兰的洋人孩子从小就融入家庭、学校和社区，学习如何生活、如何解决问题、如何生存。相较之下，为了孩子，华人父母总是表现出更多的焦虑，我们是否应该思考一下教育的本质和目的。这些年我看多了，总觉得分数、数理化学霸、名校等等许多被过度吹捧的东西，它往往和幸福是两码子事情，我们的很多焦虑是不是多余的？
别叹“我们曾经辉煌”，优势依然存在！
历年来的诺贝尔奖得主中有三位是新西兰人，另有一位获颁有数学桂冠之称的“费尔兹奖”，这四位科学家当中的三位在新西兰完成硕士教育之后再前往欧美国家深造。新西兰中学毕业生前往美国英国留学的风气不盛，以新西兰全国530万人口，不及一个中国二线城市，近几年每年都有30位以上的优秀中学生被牛津、剑桥或常春藤名校的本科录取。开放式的新西兰教育真那么令人担心吗？
有些亚裔父母对于新西兰中小学孩子的轻松学习感到困惑、担心，为什么此地找不到像美国的Trinity或Phillips Academy、英国的Eton或Harrow这样的“菁英寄宿中学”？你不必苛责和失望！新西兰的教育早已发展出了自己的“理想性”与“特色”。和我们的母国比较，孩子在这里拥有高度的选择权；而且，“快乐学习”是新西兰孩子的权利，这已经成为二十一世纪教育的普世价值。
林爽老师于1990年从香港移居新西兰，她在《纽西兰的活泼教育》中指出，西方教育注重训练孩子的思考及分析能力，鼓励学生主动创作，普遍采用“从实践中学习”的启发式教育法，同时也注重课外活动教育，以期把学生培养成动静皆宜、身心健全的完人。
总部设于纽约的Deloitte（德勤）是全球四大“国际会计师事务所组织”之一。多年前在AM936电台每周二下午的《优秀是教出来的》节目中，我曾经专访从美国UC伯克利大学回来度假的Bill，是怎样的特质和亮点？使他在大一时就能与Deloitte签约而接受重点栽培。Bill表示，新西兰的教育主要教导学生“如何学习”，深远的影响使他在美国大学的社团活动中展现了多元的才华和能力，终于获得Deloitte的青睐。林爽老师上述对于新西兰教育的体认，Bill的故事是一个最佳的见证。
二十世纪的90年代，联合国教科文组织将新西兰的中小学教育评定为世界典范。世界经济合作发展组织（OECD）对成员国学生的PISA测试，新西兰学生的解决问题能力始終非常出色。近几年的测试，新西兰15岁学生的阅读、数学、科学和解决问题能力，前三者略为退步，整体成绩则远远超出平均水平。在英语系国家中，新西兰的最新PISA测试略逊于加拿大、澳洲而优于英国、美国。
“平等”和“个性化学习”，新西兰教育的精神！
“平等”是新西兰基础教育的基本精神。1939年，新西兰教育部宣布：“所有的人民，无论贫富，居住在乡村或城市，都有资格接受免费教育至15岁，使他们具备行使公民权利的能力。”
基础教育的平等首先表现在办学形式的多样化上。平等并不意味着所有人都要享受相同的教育，因为学生的多样化，应该给学生不同的选择机会，使其享有不同的学校教育。目前新西兰的孩子就读免费的公立中小学采用“学区制”，也可以选择就读私校或学费远低于私校的Integrated School（因教会或特殊教育方式而设立）。
新西兰原来依学生家庭经济能力、社会背景将学校区分为Decile 1-10十个等级，Decile越低者表示家长的平均收入越低，学校获得的补助就越多。十等级制无法精确反映学校的教育质量，它只能做为理解社会经济环境与学生成绩之间关系的参考。因此，自2023年1月1日起，Decile十等级制正式废除，新制定的公平指数（Equity Index, EQI）成为贴补学校经费的依据，藉以促进教育的公平性。
2006年7月，新西兰教育部长Steve Maharey在一次研讨会上的讲题是Personalised Learning : Putting Students at the Heart of Education.，他大力鼓吹“个性化学习”，坚决主张应该把学生置于教育的中心。“个性化学习”理念并非Steve Maharey首创，它早已体现在新西兰基础教育的三大特色之中。
● 因人而异，配置教材。学校根据国家统一的教学大纲施教，没有全国统一的教材。教师必须考虑学生的个别差异自编教材，因材施教，为学生创造一个适合个性发展的情境。
● 鼓励开放性的学习。中小学校园内普遍布置了丰富多彩、适合不同学生兴趣和需求的学习资源，将环境和生活都变成活生生的教材，以实践“教育即生活、生活即教育”的理想。新西兰孩子的学科应试能力或许不出色，但他们的生活自理能力、生存能力、解决问题能力普遍优于亚洲的学生。
● 重视激励性的评价，排斥对孩子个人或团体之间的排名与评比。父母老师对孩子赏识有加，用鼓励替代体罚。尽量让孩子自己与自己比较，超越原来的自己就是进步，就值得嘉许。澳洲虽然一样鼓励“赏识教育”，却也要孩子们体验“与同侪在竞争中自我提升”，因此，澳洲不乏全国性或地区性的数学、英文竞试，成绩发布后还做分析、统计、排名呢！
新西兰的学校鼓励学生创新和实验，而不是单纯的记忆和背诵。新西兰的教育目标在于力求学生获得“个人能力所及的最高水平”，使每一个学生身为个人和社会成员时，能够充分发挥自己的潜能，以创造“个性化学习”的最高价值。
“升学规划”虽可行，抢跑式的“教育规划”不足为法！
我很乐意为家长朋友们解答各种教育问题的疑虑，但是，对于“教育规划”，我始终抱持着保留态度，更无法认同所谓“一条龙式的教育规划”。有位妈妈问我：“孩子现在是小学五年级，希望他将来能上斯坦福大学或哈佛大学医学院，张老师能否替我们做个规划？”我只能针对孩子当前的状况做一番了解并提出建议，也坦白告诉这位妈妈，如此长远的、抢跑式的规划是非常不实际的。
来到新西兰，孩子从压抑中被释放了出来，大家不该再迷信“教育规划”。企图对孩子的人生做非常清晰的规划是一件荒谬的事情，因为，孩子和世界的变化远远超过我们的想象。允许孩子在挑战或逆境中拥抱不确定性，这意味着拥抱更多的机会。新西兰的活泼教育，孩子的人生有无限的可能！
【本文为最新增修版，原发表于2020年10月8日本专栏。】
微信公众平台：ID besteduusa
咨询邮箱：[email protected]
相关阅读：
作者介绍：
张老师 ( 张云腾 )
台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰25年，撰写本报教育专栏12年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。
相关阅读：
【张老师谈教育】美国大学本科申请面试，如何展现卓越的个人特质？
【张老师谈教育】考试容易失常？心理素质、时间管理、应考技巧最关键！
【张老师谈教育】审视新西兰的医疗形势，谈医学生到专家医生的漫漫长路
【张老师谈教育】职场专业是一种表象，人品和态度才是成就人生的关键！
【张老师谈教育】睿智的中学选课和杰出英文能力，人生有无限的可能！
【张老师谈教育】《世界是平的》名著，检视世界的改变和父母的职责！
【张老师谈教育】新西兰公民或PR学生在澳洲，探究CSP补助和助学贷款！
【张老师谈教育】新西兰小学数学教育，《数学能力培养项目》造成蝴蝶效应？
【张老师谈教育】孩子缺乏“手机使用自控力”！教养重灾区之形势严峻！
【张老师谈教育】人生中要成就最好的自己，恒毅力是非常关键的品格力！
【张老师谈教育】面对AI高科技时代之职场新形势，中学生选课案例分析！
【张老师谈教育】留学陪读，对于孩子和父母，可以双赢的一场人生契机！
注：凡新西兰中文先驱网引用、摘录或转自其他媒体的作品， 本网对其观点、真实性和知识产权恕不负责。新西兰中文先驱网致力于帮助文章传播，希望能够与作者建立长期合作关系。 若有任何问题请联系[email protected]。
chineseherald.co.nz All Rights Reserved 版权所有
(责编：twinkle)
