新西兰先驱报中文网 Lesley 编译 一项新调查显示，超过40%的新西兰中学不得不使用非专业领域的教师，而有20%的学校由于找不到合适的专业老师，不得不取消课程或转为远程学习。

对各中学校长进行的年度调查发现，全国各地的学校都反映称，教师短缺问题比去年更严重，有些情况下，情况比以往任何时候都糟糕。

奥克兰中学校长协会副主席Richard Dykes表示，校长们都越来越沮丧，他们都担心教师短缺问题不会好转，只会恶化。

“我希望有能力高、积极性高的老师教我们的学生，但实现这个目标越来越难，我频繁听到协会里有学校不得不削减学科选择，扩大班级规模，安排老师教授在他们的专业领域之外的课程。”

“奥克兰的校长们希望为我们的学生及其家庭提供世界一流的教育，但具有适当技能和经验的优质新西兰教师日益短缺。”

这项对162名中学校长的调查发现，约三分之一的教师招聘广告都没有等到合适的申请人，8％的学校没有代课老师，各校代课老师的平均人数已达到最低纪录。

此外，老师们在非自身专业领域课程中的使用率进一步上升，因为学校找不到对口课程的专业教师，今年有四成多中学不得不让老师们教不属于他们本身专业的课程，这个比例是自这项调查启动若干年以来出现的最高纪录。更重要的是，有20%的学校因为找不到合适的专业教师，不得不取消课程或者转成远程学习形式，这个比例是自1998年以来的最高值。

调查发现，学校大多会使用体育老师、小学教师或社会研究教师来顶替讲授数学、英语和科学课程。

校长们对招聘和留任教师的态度比1990年底以来更为消极，而且所有离开教师行业的老师们，40％都陆续退休了。

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新西兰中学校长理事会主席James Morris称其为“完美风暴”。

“有一批教师即将退休，我很尴尬地只能请求他们继续工作，也许再工作一个学期，也许是一年，直到这场危机结束。”

“年轻的毕业生不再想进入教师行业，因为和其他职业的收入相比，老师的薪水太低了。而在刚进这个行业的新老师中，将近五分之一的人在五年内就会筋疲力尽最后离开。”

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