中文先驱专栏作家 张老师（张云腾） 

美国卡内基教学促进基金会（Carnegie Foundation for Advancement of Teaching）是美国大学分类的权威机构，1973年首次公布《美国高等教育机构分类》，2021年做出了第9次修订，文理学院的定位始终明确。然而，这是一道被很多华人家长和学生忽略、误解的风景线。

全美的自然科学博士生中，本科毕业于文理学院的占17%，本科毕业于综合性大学（俗称的“大U”）占83%；美国国家科学院的院士成员中，本科毕业于文理学院的高达19%。另一项统计，19%的美国总统、近五分之一的普立兹奖（Pulitzer Prize）得主是文理学院校友。和综合性大学比较，文理学院学生的优秀和后劲绝对不逊色，为什么？让数据来证明，美国在读的学士学位本科生，仅有8%就读文理学院，92%念综合性大学。

文理学院的教育哲学和特色，培养终生学习力！

在很多美国人心目中，文理学院象征着精致、经典、小规模、高质量的本科教育。文理学院是美国高等教育的先驱，始于1636年，后来发展成的哈佛大学Harvard College是引领者之一，可以说，没有文理学院，就没有今天美国高等教育的成就。如果你对Williams、Amherst、Wellesley、Middlebury、Swarthmore、Bowdoin、Carleton、Pomona等著名的文理学院名字完全陌生，那真的要做做功课了。

文理学院的原文是Liberal Arts College（简称LAC），Arts一词为复数形式，不能单纯解读为艺术。Liberal Arts是源自欧洲中古世纪教育课程的语法、修辞、逻辑、几何、算术、音乐和天文，现代的意涵就是注重通才培养的博雅教育，以别于培养专才的专业教育、职业教育和技术培训课程。Liberal的字义和自由相关，更凸显了文理学院跳脱专才教育局限性的教育哲学思维。

文理学院的教育特色如何？

第一，文理学院的学校规模较小，一般不设立研究生院，特别专注于本科生的教学。全校本科生数量通常低于2000人，师生比例比较高，一般介于1：6到1：10之间。

第二，课堂规模小，通常是10-15个学生以Seminar（研讨）的方式上课，与动辄大班上百人听课的Lecture方式不同。在文理学院的课堂，老师与学生、学生与学生之间的互动非常丰富。

第三，教师以教学为主、科研为辅，每一堂课皆由教授亲自上课，不会出现研究生助教代课的情况。教授对于学生的关注度，学生学习的厚实程度，一般皆优于综合性大学。

第四，文理学院通常全校只有一个学院。一个典型的文理学院学生从20-50个学科中选择主修科目，这些学科分别属于自然科学、社会科学、人文科学、商学、新闻、艺术、工程、跨学科等各个领域，学生所选读的学科就是他的专业。各文理学院可以迁就自己的状况和师资发展特色项目，例如，Amherst以英语、历史、政治、心理和经济见长；Swarthmore拥有一般文理学院不常见的工程系，而且在全美赫赫有名，还有战争与和平研究、翻译理论等特殊专业，Swarthmore的校友中至少有四位是诺贝尔奖得主。

第五，文理学院大都位于风景秀丽的都会郊区或乡下，校园环境优美，给予人轻松、舒适、开阔、安全的感觉。学生和许多老师都住在校园里，塑造出一种大家庭的亲切感。

第六，文理学院学生获得奖学金或财力援助的比例高于综合性大学，国际学生似乎更见优势。

世界变化的速度太快，比起专业技能的养成，学习力的培养越来越重要。文理学院的教育哲学和素质教育是相通的，一个人的整体素质提升了，等于拥有了更深厚的基础、功底，学习力自然跟着提升，学习力越高的人，应对科技更新、就业形势变化的竞争力就越强。

小而美的文理学院教育，它最重要的特色是什么？一位文理学院的校长说：“它是一种终生学习力培养的教育！”

图片来源：Pixabay

非职业导向教育，文理学院毕业生的就业前景如何？

学生该选择综合性大学或文理学院？视学生的个人喜好和追求什么而定，以下几类学生可以优先考虑文理学院。

第一，本科毕业后希望直接申请研究所，进而从事基础科学研究，文理学院将为你打下扎实的基础。

第二，计划将来要攻读法律博士，自我期许成为领袖人物。

第三，学生喜欢规模较小、环境单纯的大学环境，期待能和教授有更多的接触和交流。

第四，对就读的专业方向不明确、本科毕业后不打算马上就业，那么文理学院就是最理想的选择。

至于名校情结深、追求热闹时尚、凡事急功近利的学生，去试试综合性大学吧！

高中生所读的学科有其局限性，上了文理学院，很多学生会事先审视整个大学四年的选课表，他们终于发现了许多以前根本不知道的专业和学科，在第二年确定专业时就能做出更明智的选择。美国的综合型大学也属于Liberal Arts Education，但偏向于在大一大二时实施，反观文理学院，它的教育目的并非职业导向，几乎在大学四年中都有机会让学生广泛地选读非专业课。

1989年诺贝尔化学奖得主Thomas Cech指出，如果学生立志要成为一名出色的科学家，选择大学本科时应该考虑文理学院。他为此做了详细研究，并写成Science in Liberal Arts Colleges: A Better Education.一文，举证文理学院在培养本科生的科学素养上具有下列优势：专业集中、跨专业培训、实验室助手经历、实验室的可接触性、跟教授研讨机会多、同学间的合作机会多、……。这个仅供参考的说法不一定具有说服力，因为，综合型、研究型大学的科研实力和资源确实优于文理学院。

2016年网络流传《文理学院毕业生不好找工作，出路在哪？》一文，作者根据几位文理学院毕业华人留学生的求职经历提出质疑，我认为，导致这种情况与其个人因素有关。本科毕业于Swarthmore的资深招生官Tracy Matthews，研究所念普林斯顿，对她的一段访谈足以回答这个问题。

Tracy表示，现在就业市场的竞争激烈，某些专业一毕业就很容易找到工作或获得高薪职位，例如工程学、经济学等。文理学院的毕业生要尽快找到工作，即使是英文专业或心理学专业，只要你在学校时多跟学校的就业指导中心保持联系，多实习，多工作，尽早开始丰富自己的简历，并且要加强锻炼自己的面试技巧，这样在毕业前你就能拥一些工作经验，毕业后找到好工作就不难了。

美国全国大学和雇主联合会（National Association of Colleges and Employers）的一个调查报告显示，企业雇主最注重的三种技能是沟通技能（Communication Skills）、审辨式思维和分析技能（Critical Thinking and Analytical Skills）、团队合作技能（Teamwork Skills），这三种基本技能正是文理学院特别强调、并且擅长于传授给学生的。

“文理教育”的倡导者相信，如果学生们太过专注于毕业后得到一份工作，那么他们就可能失去成长为一个“全面发展人才”的机会。大势所趋，近几年大部分文理学院也开始启动与职场更好接轨的课程改革计划。

入读文理学院的优势和价值在哪？

文理学院的教育目标是不希望学生被限制在特定的专业中，所以，文理学院的校友常常变成“跨界人”，学电影的毕业后去Google工作，学艺术的上了医学院，念生物化学专业的最终以音乐为业。其实，新时代的各行各业越来越难以各自为政，方方面面知识的融会贯通让问题的解决更加容易、更有创意，而优质的文理学院教育正是提供滋长知识、融会贯通的沃土。

2019年，一位Vassar College华人毕业生的家长表示，学一技之长易，学做人难，做一个敢于和善于独立思考的人更难。为儿子的成长感到欣慰，她认为通过文理学院教育所养成的综合素质与思考能力是无价的。一个最具价值的发现是，在这个快速变化的世界中，文理学院教育既能帮助受教育者适应变化，也能使文理学院毕业的受教育者成为“变化的推动者”。

在软实力和跨领域能力是竞争力关键的大趋势里，美国文理学院独具的优势和价值，成就了一个教育的桃花源。文理学院虽然有些低调，在专家的眼里，它却是美国高等教育的一道亮丽风景线！

【本文为最新增修版，原发表于2020年5月21日本专栏。】

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作者介绍：

张老师 ( 张云腾 )

台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰25年，撰写本报教育专栏12年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。

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