【张老师谈教育】职场专业是一种表象，人品和态度才是成就人生的关键！
2023年12月7日 16:21
中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）
未来的职场充满变数，孩子未来的职场发展却是父母挥之不去的悬念。担心忧虑之余，如果能回归教育的初心和价值，我们将发现，人品和态度依然是人生的关键。因为，优质的人品和态度所孕育出来的能力，足以让我们的孩子从容应对未来人生的变局。
容我借用一下基督教里的神学术语，人品、态度、能力可谓是“三位一体”。人品既是三位之首，我就以最近几年发生的三个故事来谈谈人品。
《美国少年独自清理示威废墟10小时，意外获赠跑车和全额奖学金》，这篇文章描述一位18岁非裔高中生Antonio Gwynn的义行，一位深受感动的社区居民送他珍藏多年的跑车，纽约州水牛城Medaille College提供他入读的全额奖学金，不必赘述，这位少年的人品受到了高度肯定。
《华男“学霸”诈2000万纾困金，这次牢房要坐穿了》，故事中的Muge Ma拥有UCLA的MBA学位，他被控以银行诈欺、电信诈欺、对银行不实陈述以及诈欺美国政府罪。
《为什么我们没有录用这位名校毕业老师：论“不传播偏见与仇恨”是教育的最底线》，文中这一位接受应聘面试、满溢爱国主义情怀的老师说：“我要让学生知道，我们如果有原子弹，就可以炸死那些欺压我们的‘西方列强兔崽子们’，让他们知道我们的厉害。”这两位高学历人士何故招惹了灾难或挫败？根本问题就出在“人品”。
每一个人都可能犯错，并非每一个过错都与人品有关，但是，涉及人品的过失往往是最伤的事情。价值观和思维是塑造人品的基础，人品好坏很难从表面或单一事件做判断。人品可以改变吗？是的！诱惑、损友等足可毁坏一个人的人品，大彻大悟也可以使人品趋于良善。
父母“终身学习”，有助于降低忧虑并理解孩子！
在新西兰这种较为开放的移民社会，孩子的未来发展比在母国时更加多元化。有些移民朋友看出来了，在这个能力比人脉重要、机会较为均等的西方环境，孩子可以顺性发展，只要努力了、尽力了，天生我才必有用！没什么值得忧虑的！
也有很多家长带着应试教育的焦虑来到新西兰，语言和文化的隔阂为一些父母带来了不确定性、不安全感。他们担心公立中小学毕业的孩子缺乏竞争力，纠结于是否让孩子尽快转到私立名校。看到别人家的孩子风风光光地拿奖学金入读美国英国名校，羡慕又期待之余，又开始为孩子“是否出国留学才有前途”烦忧不已。
按照某些父母们的逻辑，世界上生活在乡下的孩子岂不个个都是一生庸碌？新西兰南岛大山或小镇的孩子是否永远看不到未来？事实上，这些人大部分都世世代代过得幸福又快乐。审视你自己一路走来的人生，或许你会豁然发现，很多人对孩子未来的忧虑，即使不是搞错了方向，也可能是多余的、不切实际的。
《世界是平的（The World Is Flat）》作者佛里曼（Thomas L. Friedman）是全球公认的“未来趋势大师”，他预言未来全世界的贫富悬殊势必持续扩大。在《父母的职责》篇章里，他殷切提醒，协助孩子们因应“抹平的世界”，父母责无旁贷。父母必须了解小孩成长的世界是什么样子，也要让孩子理解到该付出什么代价，将来才会有竞争力。
佛里曼的论述意味着，父母自身的成长才能让孩子“成就最好的自己”，父母们在新西兰继续成长的不二法门就是实践“终身学习”，我所建议的学习起点是认识新西兰的文化和教育、重新认识自己、重新认识自己的孩子。这里是新西兰，做父母的有更多的时间和空间去关注孩子的人品和态度，切忌重蹈覆辙只以“抓考试分数”为重。
有一天你会发觉，孩子有自己的想法，有属于自己的人生要过，因为他从来就不属于任何人。让我们更多地想想“活在当下”吧！
把孩子照顾得无微不至，是否疏忽了人品和态度？
环顾一下我们的亲戚、家族或周遭的朋友，那些有能力自立的孩子们，他们的家庭和成长轨迹给焦虑过度的家长朋友提供了珍贵的讯息。我有多位亲属或朋友的孩子从台湾去美国留学，大学毕业后个个凭自己的本事在职场竞争激烈的美国找到了理想工作，没听说过有哪一个失业的，父母从来不为他们的成家立业问题操心。
你也可能发现一些亲朋好友的家里养着不上学、不上班的“啃老族”，事出必有因，请检视一下这些孩子的成长过程！很多这样的孩子，从小就被家人照顾得无微不至，生活和生存能力的体验、学习非常贫乏，他们不曾离开过舒适圈，他们是在父母过度呵护的不当教养方式之下长大的。
“想法改变，人生跟着改变；态度改变，人生跟着改变。”这是一段著名的公益广告词。如果你坚持用自己的想法和态度去塑造孩子的未来，问题一，你的想法和态度是否切合实际？可行性有多大？问题二，孩子在知识爆炸、讯息传递广泛又快速的时代里成长，他们很快地拥有自己的想法和态度，父母和孩子难以契合，很容易演变成亲子之间的冲突，你不能单纯地视之为“孩子的逆反心理”。
《清华大学出版社》发行的《不是孩子的问题》是中国著名教育家孙云晓先生的著作，副标题“破解家庭教育9大难题，献给天下父母的36计”。书中开宗明义点出，有“九大难题”让今天的父母陷入了困境。第一大难题就是“网络时代的教育挑战，网络时代动摇了父母的权威地位”。
孙老师指出，没有任何时代像今天的父母这样需要学习，家庭教育要立竿见影，父母一定要改变自己、提升自己。他无奈地建议父母们，很多事情得向孩子们学习，让自己这老鸟暂时以菜鸟自居。我们要随时省思自己的想法，更不能轻忽或低估了孩子们的想法！
哈佛大学教授Howard Gardner博士的“八大多元智能理论”包括语文、逻辑数学、空间、肢体动觉、音乐、人际、内省、自然观察八大项，后来又有学者从内省智能中分出了灵性智能，在这九大智能中，人际、内省和灵性这三项智能和人品、态度的培养密切相关。把孩子照顾得无微不至，孩子自始至终难以孕育出来的，往往就是优质的人品和态度。
为什么著名的心理咨询师武志红痛心指出中国变成了“巨婴国”？“父母必须把孩子照顾得无微不至！”这种想法应该是罪魁祸首之一。
人品和态度，孩子未来最重要的软实力！
我绝不是建议家长朋友们不必在乎“孩子的未来”。要关注，但切莫盲目或跳跃式地自寻烦恼！念公立或私立学校？读NCEA、剑桥或IB课程？这些都不是决定孩子一生的要件！父母必须了解孩子的个性、兴趣、潜能和特质，再审度自己家庭各方面的客观条件，最适合孩子的学校就是“最好的学校”。人生像是跑马拉松，念怎样的学校都不过是途中的一段赛程或一道风景而已。
孩子未来人生的幸福与发展，关键在于是否从小就培养优质的“人品”和“态度”。“人品”是一个人品德、品格、言行和学术涵养的综合表征，其中品德、品格、言行的重要性更甚于学术涵养。人品要具体考核的是，做为一个现代公民所展现出来的素养是否达标。
教育的目的除了“人品”的养成之外，更要透过生活教育和知识学习的过程，培养一个人优质的“态度”──包括同理心、自律、毅力、恒心、热情、独立性、进取心、勇气、好奇心和面对挫折的能力。如果父母仍然坚持应试教育的思维，唯孩子的分数、成绩、名次至上，而不在人品、态度的教养方面做足功课，则孩子的前途堪虑。
人品＋态度＝能力＋竞争力，人品和态度二者也决定了一个人的素质。素质好的人不论从事哪一种专业，他都足以适任，并且能够成为团队里受欢迎的伙伴。人品和态度不好，就算是家大业大或有贵人相助，往往只能取得一时的成就。美商德州仪器甄选主管时，首重诚信的人品，更以“人才无人品，闯祸更甚于庸才”为戒。
孩子优异的人品和态度，必须在父母也“同步成长”的潜移默化中才能培养出来，它的过程没有捷径，也无法速成！孩子拥有了优质的人品和态度，课业方面的进步是“水到渠成”的美事一桩。
【本文为最新增修版，原发表于2020年6月11日本专栏。】
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作者介绍：
张老师 ( 张云腾 )
台湾师范大学生物系毕业。移居新西兰25年，撰写本报教育专栏12年，主持AM936电台《优秀是教出来的》节目16年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的学习成长、升学、留学等问题有深厚研究。2001年创办《奥克兰教育中心》，服务事项涵盖课后辅导、教育咨询、留学申请等，许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福、牛津、剑桥等名校，众多学生在新西兰和澳洲最激烈的医学院录取竞争中脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。
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