教师想hold住顽劣学生,结果被判行为不当?新西兰的熊孩子还能治吗?
2017年11月9日 14:41一位老师无视学生挣扎,把这位顽劣学生强行扭送校长办公室。结果他为这一行为付出代价,教师仲裁庭认为他行为不当。
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新西兰先驱报中文网 Kenny 编译 一位老师无视学生的挣扎,把他强行带到校长办公室:他为这一行为付出了代价,正在接受仲裁庭审查。
据称该男孩去年弄伤了三位同班同学。某天午饭时候,三个学生非常难过的汇报老师,说该男孩对他们动手。
根据教师纪律仲裁庭的说法,教师曾用不同方式干预,要求肇事男孩跟他去校长办公室。他最先用手按住男孩肩膀,把他引向办公室;但男孩抓住横杠不肯动,教师把他的手指扳开;最后教师用双臂夹住男孩的腰,把他带到办公室。
教师纪律仲裁庭认为这名教师对学生不正确的使用了武力,教师存在行为不当,因为教师和学生不是短暂的互动,而是“持续性的使用武力”。
仲裁庭也承认教师不是出于恶意,同时也不构成身体虐待;但此类行为可能给学生身心健康带来不利影响。
“仲裁庭没有发现教师严重行为不当,但同意他的行为确实构成不当的事实。”
(责编:kakapo)