新西兰先驱报中文网 Lesley 编译 机械式学习可能即将要被新西兰学校淘汰了，因为4000名新西兰学生正在尝试一种新的教育系统，这种系统能更好地衡量未来雇主们需要的技能，例如坚韧力和团队合作能力等。

这种系统不要求学生们照搬数学公式，也不用死记硬背美国民权运动的原因和结果。

相反，学生只需要在没有标准答案的情况下做出自己的判断。其中一个问题是：

你正在和学校同伴一起参加一个研究小组，准备进行一个特别困难的测试。在第一次复习时，很明显小组里的其他成员没有做好笔记，不像你那样熟悉材料。你会怎样做？

• 不做任何事情，显然你会在测试中考到更好的成绩；

• 建议大家阅读课本，准备下一次复习；

• 离开小组，因为你自己一个人可以更好地学习；

• 提供你的笔记给大家，完成后面的复习；

• 向老师询问如何处理下一次的复习会议

Manurewa中学的副校长Ben Hutchings对大约400名学生进行了测试，他表示，这种测试问题和常规测试有很大不同。

“我们的学生问道，‘我该以父母希望我会回答的方式回答这个问题，还是我的牧师或是我自己希望的方式回答这个问题呢？’”他说。

“所以很明显，他们更诚实，因为他们可以看到这是与学校学习完全无关的测试，这是一个全面的评估。”

“当他们回答测试问题的时候，他们在互相讨论，他们真的需要能够讨论，因为这个测试有很多阅读，有些孩子不明白一些内容，孩子们都在彼此交流他们是否曾经做过那些事。”

所有测试问题中大概有100个都是由美国非盈利组织
ACT-Tessera出题的，这项测试最初被称为美国大学测试。

新西兰公司21C Skills Lab引进了这个测试。21C Skills Lab由身在奥克兰的Justine Munro和Faye Langdon共同创办，他们曾在新西兰社会创新中心的其他项目上共事。

本周三（10月18日），ACT研究院Cristina Anguiano-Carrasco博士将在一次公共论坛上向奥克兰的11所学校和惠灵顿的一所学校的老师和家长进行试讲。

所有参加这项测试的4000名学生将获得六项技能的个性化简介，这六项技能包括坚韧力、组织能力、团队合作能力、情绪弹性、好奇心和领导能力。

他说：“不能对孩子们的思维方式进行争论。我们可能认为他们错了，但是如果这是孩子们对自己的看法，那就是我们应该开始的地方。”

“我们已经开始开创一种结构，教会孩子们生活技能，那种‘软’技能，培养出全面的人才，这是我们的愿景。”

Hobsonville Point中学副校长Claire Amos表示，测试学生的生活技能是扩大NCEA衡量范围的第一步。

Southern Cross校区课程负责人Michele Zackey-Meek让三个年级的250名学生都接受了测试，她说，雇主们告诉她说，学校的建筑学生拥有很好的技术能力，但在集体解决问题的能力上却很弱。

Lynfield学校的副校长Steve Mouldey让学校9年级和10年级的650名学生接受了测试，他认为，测试结果将会帮助学员实现其目标，让学生拥有更广泛的技能，例如创造力和学术成就。

这项测试在美国的收费是每人10美元（14纽币），目前Skills Lab正在讨论对新西兰学校的收费金额。

讲座详情：

主题：您的孩子适合未来发展吗？

时间： 10月18日，5:45PM

地点：Sir Paul Reeves Building，奥克兰理工大学

主讲人：

• Cristina Anguiano-Carrasco博士
• Claire Amos
• Vic Crone (Callaghan Innovation)
• Marc England (Genesis Energy)
• 美国作家Jonathan Martin

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