中文先驱特约专栏作家 Molly的妈妈鲁鲁

Kelly是一位优雅的女子，这或许和她大学学习美术，有相当的审美趣味和品味有关；当然，在北京从事媒体工作多年，也让她人如其文，身上总带着一丝浪漫和文艺气质。

然而，让Kelly没有想到的是，她有一天也会加入中国的“吼娃大军”。

Kelly的儿子面团现在在北京读小学二年级，虽说很多城区开始倡导“快乐教育”，可就在学生统考成绩下滑后，老师和家长们又开始急了。于是，新一轮“题海战术”开始……

“我玩一会儿就写，再玩一会儿再写可以吗？”

“就这点作业你能不能写完再玩？”

“老师都说放学后可以玩半小时，你怎么才给我玩那么点时间？”

“能不能写完语文歇一会儿，写完数学再歇一会儿，剩下的吃完饭再写？”

……

每一天，这样的对话都在Kelly和儿子之间上演着，“每次辅导作业前，都是亲妈，到了后面，肯定变成后妈！”kelly有些无奈又打趣的说。

难道做个作业都要让一家人跟着“痛苦”？带着这样的疑惑，也算是一次体验和“试验”， Kelly和老公带着儿子面团来到了新西兰。

01
躲不掉的“题海战术”
让一年级孩子就开始厌学

这并不是Kelly一家第一次到新西兰，因为有朋友移居此地，一家人也有了更多体验这个国家的机会。

第一次到新西兰旅行，Kelly便爱上了这儿的休闲和放松，虽然老公也会“抱怨”到了新西兰“好山好水好寂寞”，晚上想组个局都找不到人。但新西兰却让习惯了北京大城市快节奏生活的Kelly一家真正体验了不一样的生活方式。

出国留学也一直是Kelly的一个人生梦想，虽然由于各种原因尚未成形，但到外面去看看，早已成为埋藏于心的一个心愿。而终于动了让儿子到国外微留学念头的，还在于 Kelly发现儿子秉性中追求自我与个性的一部分。

Kelly曾把儿子送到美术班学画画，某一次，老师要求儿子画一个冰淇淋，色彩选择暖色的背景，可儿子并没有按照老师的要求来，而是反驳到：“冰淇淋是凉的，应该用冷色！”就这样，儿子最终按照自己的意愿画了冰淇淋，并且在课后和妈妈说：“我不喜欢这个老师，我不喜欢他非要我按照他的要求来做！”

自那以后，Kelly发现儿子内心其实住着一个小孩子，特别渴望自由和天性释放，并且希望和老师的关系是平等的。

北京的生活充满无限精彩和各种机会，可压力也与之俱来。因为有了孩子，Kelly在一家母婴媒体做编辑和撰稿人，她总是想着要高效率完成工作，尽早回家陪孩子，可整个北京互联网行业不成为的“加班文化”也让她感到疲惫。

“你能想象吗，我们公司的末尾淘汰制，是工作时间的末尾淘汰，而不是工作能力的末尾淘汰……”Kelly说自己在北京一日三餐都是在公司解决，每天晚上10点才到家是再正常不过的事情。

让Kelly感到有一丝无奈的是，除了成人，在北京的小学生们似乎也被学业压得喘不过气！Kelly清楚地记得儿子学校通报的一个一年级学生的故事。

一个刚读小学一年级的小孩，到了学校后竟然“消失”了。上学期间学校大门都是紧锁的，这个孩子能去哪里？原来，这个孩子因为不想上学，在学校里藏了起来。后来老师和父母沟通后发现，这个孩子没有上过学前班，直接被要求在教室里坐40分钟，不能去上厕所，只能好好听课，这个孩子完全没法适应。

“连小学一年级的孩子都开始厌学了”，Kelly说这就是一些孩子不得不面对的教育体制现状，而这也让她下定决心，带儿子到新西兰真的上个小学看看，“我想看看真正的快乐读书是什么样的！”

02
在新西兰，老师和学生是平等的

2月，正是国内的寒假，却也是新西兰最好的季节，这里每天下午3点半后，海滩边就会出现许多刚放学的孩子的身影，他们或是在海边玩水嬉戏，或是拿着一块冲浪板滑向大海……

在新西兰最大的城市奥克兰，Kelly也把临时的家安在了临海的Browns Bay，而儿子上学的地方就在离家不远处的Torbay小学，一个被新西兰教育部评为10分的优质公立学校。

Kelly选择这家小学的主要原因是：离家近，并且华人孩子少。这样可以让儿子更好地学英文，或者说是检验在北京参加各种英语培训班的成果。

3周的微留学生活开始了， Kelly发现儿子很快便进入了角色：每天晚上，Kelly会给儿子准备好第二天要吃的午餐盒，早上一家人就开开心心地去学校。

每次在车快要开到学校时，都能看到不远处一片蔚蓝的大海，而每到这个时候，儿子都会惊呼：“真羡慕这里的同学呀，每天都是看着海去上学……”

儿子的话再一次触动了Kelly，在北京每天上学虽只需要步行而去，但每天早上儿子出门都像被逼着一样！而在新西兰，儿子每天却是心怀憧憬地去学校！

新西兰从幼儿圆开始，就开始倡导在玩乐中学习，这一理念也同样在小学阶段延续。对于Kelly来说，自己和儿子都习惯了每天被“题海战术”包围，忽然到了新西兰反而觉得不适应起来。

有一天放学后开家长会，Kelly忍不住问校长：“新西兰的小学，到底是教什么呢？”和她一样的华裔家长也会问：“你们难道没有教学大纲吗？”而这位校长的回答是：“我们有教学大纲，但是会根据每个孩子的不同而变化。”

在新西兰的学校，老师更像是一个引导者。

而在这个过程中，Kelly也发现了新西兰的老师与国内的最大不同，“在这里老师不是神，而是真正和孩子平等的，他们不是权威，更像是引导者！”

在新西兰许多小学里，一个老师教很多科目是很正常的事情，在很多华裔家长眼中，这样的老师对比起国内的单学科老师是极其不专业的。不过Kelly在儿子微留学时发现了这样设置的微妙之处：老师不是直接告诉你答案，也不是直接拿着书本勾重点让你去背，而是真的和学生一起发现问题，一起去想办法解决，最后找到问题的解决方案，而在这个实践性的过程中，学生也掌握了知识。

03
北京孩子，在新西兰稳稳成“学霸”

短短3周的微留学过得很快，Kelly一家人最舍不得离开新西兰的自然还是儿子面团。除了父母，面团对于学校的体验可以说是更直接的。

最让面团欣喜的是，自己从北京到了新西兰，竟然稳稳地成为班级里的“学霸”，除了英语会有偶尔的听不懂，其它学科都是“稳操胜劵”，自信心可以说是瞬间爆棚。

而与北京放学后每天都是做作业到深夜不同，到了新西兰，面团必须主动去学校找老师要“家庭作业”，而当他拿到一本英文绘本被告之“这就是作业”时，面团简直不敢相信自己的耳朵。

就这样，没有“家庭作业”，面团也和许多本地的孩子一样，放学后把更多时间投入到了户外运动上：冲浪、游泳、运动……面团的肌肤被新西兰的太阳晒成了健康的小麦色，而他内心的快乐也被注得满满的。

在新西兰微留学，最让面团感受不同的还有，新西兰的老师，是发自内心的爱他，尊重他，并且平等地对待他，而他也不止一次地被老师表扬和鼓励，这些都让他觉得自己是很棒的孩子！

这样的改变其实对于Kelly来说也是有的，有一天儿子对她说：“妈妈，你发现没，自从你来到新西兰后，你就没有再吼过我了！”而Kelly也像被注满了新的活力一般，开始筹划自己未来到新西兰留学的事宜。

“妈妈，我们别回去了，或是暑假再来好吗？”面团已经等不及再一次来新西兰插班上学的“快乐日子”，而Kelly内心也笃定新西兰会是一个可以让她圆梦的地方。

“孩子，就做你自己吧！”

这或许是为人父母，对于孩子未来人生最美好的期盼。然而，现实总不如理想那么唯美。好在，在养娃这条道路上，我们都是在现实和理想的搏弈间，看着娃一天天长大，享受着为人父母的快乐与心酸。

哪有愿意吼娃的父母，不过都是背负向前，言不由衷。如果可以选，愿每一个孩子都能快乐成长，每一对父母也能如愿以偿！

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