从“渣校”到“新西兰顶尖小学”，这所学校经历了什么？
2019年3月11日 15:36
新西兰先驱报中文网 Lesely 编译 Bruce Jepsen是新西兰顶尖小学之一——Te Akau ki Papamoa小学的校长。
但是在12年前，Te Akau ki Papamoa小学真的毫无出彩之处。
“当时学校里90％的毛利学生，无论是男孩还是女孩，都不能好好阅读、写作，也无法学好数学，”Jepsen说。
然而，当他在2007年成为这所学校的校长时，情况开始发生变化。
几年后，该校90％的学生的表现都达到或超过预期水平，其中，毛利学生是成绩最好的学生。
这所decile 6分学校里共有720名学生，毛利人占35%。
多年来，Jepson一直努力与当地的毛利部落和更广泛的社区建立联系。
毛利人的身份、语言和文化已经成为该校关注的焦点，也是孩子们学业成功的原因之一。
“身份认同、毛利语和文化的重要性是不可否认的，”他说， “你把这些从毛利学生们手中夺走？他们就不会成为最好的自己。他们会在自己国家被孤立。”
“当有更多人会与你交流，有更多人了解毛利人，而不仅仅是我们毛利人自己，你会觉得谈论起所有毛利人的事情会很自在”，学生Patience Pokaia说。
Jepson努力将学校正规化的方法之一是让毛利语电子化。
学校的广播电台播放的几乎都是毛利语，这种方式能够让所有学生都能学习毛利语，使用毛利语互动。
“我可以学习毛利语，真的很有趣，然后我可以教我的爸爸和妹妹，”学生Jemma James说。
2014年，Te Akau ki Papamoa小学因这一创新举措——将毛利语融合到日常当中获得一项全国性奖项。
该校也是新西兰为数不多的Apple 杰出学校之一，以数字方式引领潮流。
“自殖民化以来，各种负面指标都有毛利学生的贡献，”Jepson说。
“我们一直是教育系统中最大的失败群体。如果我们为毛利学生争取完全相反的结果，那又怎么会出现这种情况呢？”
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